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admin 发布于 2019-09-17

“算法”是关于解决问题的计算过程的描述，即解决问题的方法和步骤的描述；通过本模块的学习，学生应该体验客观世界的计算机对象化表征和算法思维，掌握几种基本算法；能运用面向对象的方法，设计解决简单问题的算法，并能初步使用一种面向对象的程序设计语言，编制程序实现算...

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admin 发布于 2019-09-17

  长舒一口气… …一直到动笔写作业之时，自己还是像录像中的学生一样，有种被两位示范课老师“绑架”的感觉，但是被“绑架”人却心情愉悦、心甘情愿。的确，对于新课改理念在教学过程中的实施与策略，在两...

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admin 发布于 2019-09-17

    目标引领内容是我们在教学中制定教学计划、制定模块计划，供学生选项教学的一个实质.而目标的制定要根据学生的身心发展特点、学生的需求和发展以及发展最需要发展到什么水平,去完成。然后才能选择适当的教材内容去实现目标。如果先选内容后定目标，就是为了完...

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admin 发布于 2019-09-17

物理实验在物理教学中起着不可替代的作用，采用实验教学法，不仅有助于学生加深对物理概念、规律、原理、现象等知识的理解，而且有利于培养他们对科学研究的兴趣和严谨的科学态度，更有利于发挥学生的主动作用。 新形势下物理实验教学法的基本要求可以总结为三点： 1.做好实验的准备。实验开始前，...

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admin 发布于 2019-09-17

       教师要使自己的一堂课,让学生真正的消化吸收,这时候备课便至关重要.我个人认为教师在备课时一定要做一个有心的人.        首先,备教材是关键....

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admin 发布于 2019-09-17

    创设探究问题的情境,摆脱长久以来学生对物理产生,深奥,枯燥,乏味体会,还原万物之理的本来面目.这是我们的首要任务,如何  创设探究问题的情境?应注意以下五方面的问题.      一,探究问题情...

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admin 发布于 2019-09-17

  案例一作为一个教学片段，主要突出了教师如何引导学生从初中的氧化还原概念转到新的氧化还原概念的角度——从化合价的角度。该案例主要以师生互动方式，通过对初中最典型的氧化还原反应——氢气的燃烧和氢气还原氧化铜的反应，逐步引入...

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admin 发布于 2019-09-16

  听进去*听明白*记住了*会应用   通过培训中李晓风老师的介绍和结合自己的教学经验总结了一下，我认为判断有效性教学的标准主要是1听进去2听明白3记住了4会应用。 首先评价一堂课是否有效，首先是学生是否能听进去，教师组织教学首先应该从自己历史学科的特点出发，...

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admin 发布于 2019-09-16

观课有感 今天观看了陈树新和张培军老师的课，感受很多，收获很多，简单说说： 1、两节课都都联系生活，贴近现实，《新课标》指出：本课程要立足于学生现实的生活经验，把理论观点的阐述寓于生活之中。两位老师都是基于这样的教学逻辑：“导入生活—理解生活—...

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admin 发布于 2019-09-15

《树立正确的消费观》和《价格变动的影响》这两节课，上的非常成功，看完之后获得不少启发：       周老师《树立正确的消费观》这一节课：    1、知识能力目标明确，目的性很强；   &nb...

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