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如何提高词汇教学的效率

admin 发布于 2020-07-29

  学生要提高英语成绩,肯定离不开词汇量的扩充.这就好比盖大楼一定要有大量的砖才行.可如何才能让学生又快又多的记住单词呢?我们不妨从以下几个方面入手.   一.先教会学生正确的发音和音标.不少学生正是因为不懂音标规则,虽也想努力记,可仅凭死记用背,太吃力又容易...

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《光合作用》核心概念梳理

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admin 发布于 2020-07-29

 1.光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。  组成要素 内涵 场所 叶绿体 条件 光照 底物 CO2和H2O 产物 有机物 能量 光能转变化学能   2.光合作用的探究历...

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选项与模块教学需要的教学计划和过去的计划相比,在形式和内容上有些什么不同?

admin 发布于 2020-07-29

选项教学学生能够真正学会,学懂,学深,学透,真正掌握一两项运动知识技能,是非常好的。选项教学由于他的学习时间比过去要多的多,可以让学生所学的运动技能得到真正的运用,选项教学符合运动技能形成的规律,运动技能必须通过长期的反复的练习才能形成一种稳定的动力定型,他学要一定时间强度的练习...

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做好课堂提问,贯彻课堂目标

admin 发布于 2020-07-29

中学物理的教学任务,主要是通过课堂教学完成的。在课堂教学中,教师经常向学生提问一些问题,一个好的提问,能使全班学生个个都处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态,取得最佳教学效果。一个不恰当的提问,会使学生思想分散、蒙头转向、无所适从、甚至打乱教学过程,无法完成本节课的教学...

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对氧化还原反应教学的感受

admin 发布于 2020-07-29

     氧化还原反应是高中课程的一个重要内容,也是高考的一个重要内容,在我们教学过程中,每位老师都有自己独特的教学方法和成功体验,下面我对这部分内容谈几点自己的感受 1。对于氧化还原反应,在初中学生都学习过,但仅仅是从得氧和失氧的角度进行...

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谈元素化合物的教学变化

admin 发布于 2020-07-28

  化学1中元素化合物知识的要求层次和水平与传统的课程相比都有了较大的变化。由于知识的深广度发生了变化,知识组织顺序了生了变化,必然要求教师改变教学过程中的具体问题,要重新设计相关的问题。教师不能简单的将原有的教学处理进行“搬家”,而要根据现在知...

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教学目标的教学设计

admin 发布于 2020-07-28

在教学设计中设置明确的教学目标,并在教学活动中逐一去实现,这对教师的备课与学生的学习掌握都至关重要。 知识与技能目标就是明确在本节课的教学活动中应该让学生掌握哪些知识或者能熟练应用那些知识点及规律;过程与方法目标就是为了达到知识与技能目标,师生之间应采取哪些活动通过什么手段来实现...

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我的愿望和工作规划

admin 发布于 2020-07-28

 三天的在线学习,使得我对素质教育综合实践这门课程的认识有了质的飞跃,同时也更加明确下学期的具体工作。    愿望:        我的愿望源于我的担忧,这还得从我亲身经历的两件事说起。 &...

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《洋流》教学设计

admin 发布于 2020-07-28

一、教学目标: 1.知识目标: (1)了解洋流的概念,类型及成因; (2)掌握世界洋流的分布规律; (3)理解洋流对地理环境的影响以及人类对洋流的利用. 2.能力目标: (1)能通过不同途径(网上或书籍)查找和本课有关的材料,能在教师的指导下筛选材料; (2)通过学习,提高运用地...

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对案例教学法的理解及运用

admin 发布于 2020-07-28

  思想政治课教学的原则之一就是理论联系实际.恩格斯也多次强调:"一打理论抵不上一个实际的行动."实践证明,许多政治课上得枯燥无味,学生比较反感,不愿意听,跟教师没有很好地运用"案例"教学法有着明显的关系.所谓"案例&q...

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